中学生数学

2019, No.610(10) 10-12

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追“本”溯源 妙趣横生

周泽军;侯霞;

摘要(Abstract):

<正>"众里寻它千百度,蓦然回首,数学模型与数学思想方法却在课本习题处."如何将学生从穷于应付繁琐的数学内容和过量的题目解脱出来?适当选择某些有意义但又不太复杂的课本习题,帮助学生挖掘习题的各个方面,让学生在解题过程中,提高才智与推理能力也许是一种有效的途径.文章通过一道习题的多

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作者(Author): 周泽军;侯霞;

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