中学生数学

2007, (02) 18+17

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负数历史简述

周增钦;易倩善;何小亚;

摘要(Abstract):

<正>负数的出现使同学们耳目一新,弄清负数的来源和意义是学好七年级数学的起点.要做到这一点,首先大家必须明确的是:负数的出现是跟生活实际紧密相联的,这是来自生活实践的需要.比方说,向东走一百二十米用120表示,那么向西走九十米如何表示?升温10摄氏度用10表示,那降温5摄氏度如何表示?显然不能也用90和5表示,因此为

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作者(Author): 周增钦;易倩善;何小亚;

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